| 评价项目 |
评价 内容 |
评价指标 | 说明 |
| 过程评价（50%） | 出勤（占过程评价20%） | A、按时上、下课，无迟到早退现象，全勤。 | 教师每次上课记录，学期结束整合计算。 |
| B、按时上、下课，偶有迟到早退现象，较少缺勤。 | |||
| C、有迟到早退现象，缺勤次数不超过学时数1/5。 | |||
| D、迟到早退现象多，缺勤次数超过学时数1/5。 | |||
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课堂表现（占过程评价的60% |
A、遵守课堂纪律，认真听课并做听课笔记；积极问题回答；乐意帮助他人。在原有的基础上进步快。 | 以章节或周次为评价单元，学期结束整合计算 | |
| B、能遵守课堂纪律，能较认真听课并做部分听课笔记；能按要求回答老师提问；在原有的基础上有一定的进步。 | |||
| C、基本能遵守课堂纪律，能听课并做部分听课笔记；上课不随便说话和影响他人；在原有的基础上无明显进步。 | |||
| D、不遵守课堂纪律，不认真听讲；上课随便说话和影响他人；对课堂教学产生不良影响。 | |||
| 作业（占过程评价20%） | A、按时上交作业，作业质量优秀，内容完整正确。 | 以周次为评价单元，学期结束整合计算。教师批阅。 | |
| B、能基本上交作业，作业质量较好。 | |||
| C、上交作业次数有缺席，作业质量一般。 | |||
| D、上交作业缺席次数多，作业质量差。 | |||
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期中阶段检查（15%） 阶段学习内容 |
按教师期中教学考核标准 | 教师批阅 | |
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期末终结考核（35%） 学期学习内容 |
按教师期末教学考核标准 | 教师批阅 | |
| 评评价项目 | 评价内容 | 评价指标 | 说明 |
| 过程评价（50%） | 出勤（占过程评价的20%） | A、遵守实训制度，按时上下课，全勤。 | 教师上课记录，学期结束整合计算。 |
| B、能遵守实训制度，按时上、下课，偶有迟到早退现象，较少缺勤。 | |||
| C、尚能遵守实训制度，有迟到早退现象，缺勤次数不超过学时数1/5。 | |||
| D、不遵守实训制度，迟到早退现象多，缺勤次数超过学时数1/5。 | |||
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专业素养（占平时的40%） |
A、学习态度积极，诚信，具有良好的职业道德；自觉遵守规章制度、按规范流程操作、有良好的安全意识、爱护实训设备，实训后做到清洁整理，有良好的团队意识。 | 以项目、模块等为评价单元，学期结束整合计算。 | |
| B、学习态度较积极，诚信，具有较好的职业道德；基本能自觉遵守规章制度、按规范流程操作、有较好的安全意识、能爱护实训设备，实训后基本做到清洁整理，有较好的团队意识。 | |||
| C、学习态度一般 能在老师监督下遵守规章制度、能在老师监督下按流程操作、安全意识一般、不够爱护实训设备，实训后清洁整理不够到位，团队意识一般。 | |||
| D、学习态度较差；不遵守规章制度、不按规范流程操作，安全意识较差。团队意识差。 | |||
| 技能操作（占平时的40%） | A、按任务要求及时完成实训任务，善于思考，总结技能，认真填写实训日志、撰写实训总结，并按时提交资料；实训数据正确、记录完整。质量好。进步快。 | 以项目、模块等为评价单元，学期结束整合计算。 | |
| B、基本能按任务要求及时完成实训任务，能较认真填写实训日志、撰写实训总结，并按时提交资料；实训数据正确、记录完整。质量为良。进步较快。 | |||
| C、尚能在老师监督下按任务要求完成实训任务，基本能填写实训日志、撰写实训总结，并提交资料。质量一般。 | |||
| D、不能完成实训任务，不填写实训日志、撰写实训总结。质量差。 | |||
| 期中检查（15%） | 按教师期中理实一体考核标准 | 教师批阅 | |
| 期末考试（35% | 按教师期末理实一体考核标准 | 教师批阅 | |
| 企业评价要素 | 配分 | 等级 | 评 分 细 则 | 得分 | ||
| 1 | 职业道德 | 20 | A | 爱岗敬业，任劳任怨，诚实守信 | ||
| B | 工作较努力，有责任感，诚实守信 | |||||
| C | 能完成分配工作，但需要经常督促 | |||||
| D | 对工作敷衍了事，缺乏责任感 | |||||
| 2 | 岗位表现 | 20 | A | 能迅速胜任岗位工作，表现优秀 | ||
| B | 能胜任岗位工作，表现良好 | |||||
| C | 基本胜任岗位工作，表现尚可 | |||||
| D | 对工作茫然无知 | |||||
| 3 | 工作规范 | 20 | A | 严格遵守工作规范和规章制度 | ||
| B | 能遵守工作规范和规章制度 | |||||
| C | 基本遵守工作规范和规章制度 | |||||
| D | 不能遵守工作规范和规章制度 | |||||
| 4 | 业务能力 | 20 | A | 业务优秀，专业业务能力强 | ||
| B | 业务良好，专业业务能力较强 | |||||
| C | 业务一般，专业业务能力一般 | |||||
| D | 业务差，专业业务能力较差 | |||||
| 5 | 工作实绩 | 20 | A | 工作保质保量，业绩良好 | ||
| B | 工作质量产量完成较好，业绩较好 | |||||
| C | 工作质量尚可，业绩过得去 | |||||
| D | 工作无质量意识，经常完不成任务 | |||||
| 合 计 配 分 | 100 | |||||
| 指导师傅或企业领导建议： | ||||||
| 姓名 | 实践单位 | 时间 | |||
| 实践单位情况 | |||||
| 在企业期间的主要工作内容 | |||||
| 实践收获体会 | （可另附调研报告等专题总结材料） | ||||
| 任课教师： | 课程名称： | ||||||
| 项目 | 指标内涵 | 评价情况 | |||||
| A．很好（10分） | B．比较好（7分） | C．一般（5分） | D．较差（3分） | E．很差（1分） | |||
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教学 内容 40％ |
教材选用得当 | ||||||
| 内容充实、信息量大 | |||||||
| 循序渐进，重点突出、难点剖析清楚 | |||||||
| 少而精、易理解 | |||||||
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教学 方法 30％ |
采用情景教学法等，有效激发学习兴趣 |
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| 启发学生思维，教会学生科学的学习方法 |
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| 语言生动、精炼、准确、逻辑性强 | |||||||
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教学 态度 10％ |
治学严谨，为人师表；虚心听取学生意见，积极改进 | ||||||
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教学 效果 20％ |
课堂气氛活跃 | ||||||
| 不仅能学到社区O2O方面的知识，还能了解社区O2O行业的技能要求 | |||||||
| 测 评 总 分 | |||||||
| 测评总分低于60分，请同学们提出对其教学不满意的原因 |
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